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RFQ Nº UNFPA/CSP/RFQ/21/024 - contratación de una entidad legalmente constituida para la realización de un diagnóstico rápido con niños, niñas y adolescentes con discapacidad intelectual, sus familias y entornos comunitarios e institucionales

 

SOLICITUD DE COTIZACIÓN

RFQ Nº UNFPA/CSP/RFQ/21/024

 

CONTRATACIÓN DE UNA ENTIDAD LEGALMENTE CONSTITUIDA PARA LA REALIZACIÓN DE UN DIAGNÓSTICO RÁPIDO CON NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL, SUS FAMILIAS Y ENTORNOS COMUNITARIOS E INSTITUCIONALES, EN EL MARCO DEL PROYECTO GLOBAL DE EIS FUERA DE LA ESCUELA

 

El UNFPA solicita la realización de un diagnóstico rápido con niños, niñas y adolescentes con discapacidad intelectual, sus familias y entornos comunitarios e institucionales, en el marco del proyecto global de EIS fuera de la escuela.

 

Esta solicitud de cotización está abierta a todas las empresas constituidas legalmente que puedan proporcionar los productos y/o servicios solicitados y tengan capacidad jurídica para entregar productos y/o prestar servicios en el país, o a través de un representante autorizado.

 

Requisitos del servicio/Términos de referencia (TDR)

 

  1. OBJETO

Realizar un diagnóstico rápido para identificar conocimientos, actitudes y prácticas de niñas, niños y adolescentes con discapacidad intelectual, sus familias y los actores institucionales y comunitarios presentes en sus entornos, en Montería (Córdoba) y Magangué (Bolívar), con el propósito de aportar al diseño e implementación de una estrategia de EIS fuera de la escuela que liderará el ICBF.

 

2.  ANTECEDENTES

La Educación Integral de la Sexualidad es un proceso de enseñanza y aprendizaje basado en planes de estudios que versa sobre los aspectos cognitivos, psicológicos, físicos y sociales de la sexualidad. Su propósito es dotar a las niñas, niños, adolescentes y jóvenes de conocimientos basados en evidencia y datos empíricos, habilidades, actitudes, competencias y valores que los empoderarán para disfrutar de salud, bienestar y dignidad; entablar relaciones sociales y sexuales basadas en el respeto; analizar cómo sus decisiones afectan su propio bienestar y el de otras personas; y comprender cómo proteger sus derechos a lo largo de su vida y velar por ellos.

Demasiados jóvenes reciben información confusa y contradictoria sobre las relaciones y el sexo a medida que hacen la transición de la niñez a la edad adulta. Ello ha conducido a un aumento de la demanda por parte de los jóvenes de información confiable que los prepare para llevar una vida segura, productiva y satisfactoria. Correctamente enseñada, y adaptada a la edad y a la etapa de su desarrollo, la educación integral de la sexualidad responde a esta demanda, empoderando a las y los jóvenes para que tomen decisiones fundamentadas en lo que respecta a las relaciones y la sexualidad, ayudándolos a desenvolverse en un mundo donde la violencia y las desigualdades basadas en el género, los embarazos tempranos, y el VIH y otras infecciones de transmisión sexual (ITS), continúan planteando graves riesgos para su salud y bienestar. Asimismo, una educación integral de calidad en sexualidad deficiente o inexistente, adaptada a la edad, expone a los niños y jóvenes a una situación de vulnerabilidad frente a las conductas sexuales negativas y a la explotación sexual.

La educación integral en sexualidad desempeña un papel esencial en la salud y el bienestar de  niños, niñas, adolescentes y jóvenes. Al aplicar un enfoque basado en los educandos no sólo proporciona a niños, niñas, adolescentes y jóvenes, progresivamente y en función de su edad, una educación basada en los derechos humanos, la igualdad de género, las relaciones, la reproducción, el comportamiento sexual de riesgo y la prevención de enfermedades desde una perspectiva positiva, poniendo de relieve valores tales como el respeto, la inclusión, la no discriminación, la igualdad, la empatía, la responsabilidad y la reciprocidad.

El derecho a la educación sexual integral forma parte de los derechos sexuales y reproductivos, reconocidos por Colombia a través de diversos instrumentos normativos nacionales tales como la Política Nacional de Salud Sexual y Reproductiva y acuerdos internacionales como el consenso de Montevideo.

La educación sexual es "el proceso vital mediante el cual se adquieren y transforman, formal e informalmente, los conocimientos, las actitudes y los valores respecto de la sexualidad en todas sus manifestaciones, que incluyen desde los aspectos biológicos y aquellos relativos a la reproducción, hasta todos los asociados al erotismo, la identidad, y las representaciones sociales de los mismos". Lineamientos de EIS, fuera de la Escuela (2018).

Así como la sexualidad misma, la educación sexual es un proceso que se inicia con el nacimiento y dura toda la vida. Puede darse de manera consciente y sistemática, con objetivos e intenciones definidas y compartidas por todos y todas (por ejemplo, en las instituciones educativas que han definido una propuesta clara de educación para la sexualidad), o a través de la cultura y las tradiciones (por la vía de la socialización de conocimientos, actitudes y prácticas comunes a un grupo social o a la sociedad en su conjunto).

En este sentido, educar o no para la sexualidad no es una elección, pues siempre estamos educando para la sexualidad, desde la escuela, la familia y el resto de las instituciones y espacios sociales, de manera consciente o inconsciente, explícita o implícita, adecuada y positiva, o inadecuada y negativa. Por ello, la decisión que nos corresponde es educar adecuadamente, con prácticas basadas en evidencia con el fin de alcanzar una vivencia de la sexualidad sana, responsable, informada y constructiva.

 

3. JUSTIFICACIÓN

En el marco del Proyecto global de educación integral de la sexualidad - EIS - fuera de la escuela, se continúa consolidando la alianza con el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar – ICBF – abriéndose una oportunidad de realizar un piloto de EIS fuera de la escuela con niños, niñas, adolescentes y jóvenes con discapacidad intelectual.

Con el objetivo de responder al resultado dos (2) del marco de resultados del proyecto global de Educación Integral en Sexualidad – EIS fuera de la escuela (probar modelos de EIS fuera de la escuela participativos, relevantes y contextualizados) y a la teoría de cambio del mismo, se requiere contar con un diagnóstico rápido para identificar conocimientos, actitudes y prácticas de niñas, niños y adolescentes con discapacidad intelectual, sus familias y los actores institucionales y comunitarios presentes en sus entornos, con el propósito de aportar al diseño e implementación de una estrategia de EIS fuera de la escuela que liderará la Dirección de Niñez y la Dirección de Adolescencia y Juventud el ICBF.

 

4. PERFIL

Entidad legalmente constituida con experiencia mínima de 5 años trabajando con y por las personas con discapacidad en temas de derechos humanos, inclusión,  educación, sexualidad, salud, salud sexual y reproductiva o afines.

Adicionalmente, la entidad debe demostrar experiencia de mínimo 3 proyectos de investigación cualitativa, evaluación y/o sistematización de experiencias relacionadas con discapacidad, inclusión, educación, educación sexual, sexualidad, género, salud sexual y reproductiva y afines.

 

5. CONTRIBUCIÓN

Con esta contratación contribuirá al testeo de modelos de EIS fuera de la escuela con poblaciones específicas de interés como es la de personas con discapacidad, específicamente niños, niñas, adolescentes y jóvenes con discapacidad intelectual.

 

6. ACTIVIDADES

Para el logro de los alcances de este contrato se desarrollarán las siguientes actividades:

 

Actividades:

  1. Elaborar un protocolo con el diseño metodológico del diagnóstico rápido, incluyendo referentes conceptuales y procedimientos metodológicos.
  2. Recopilar la información secundaria existente en diferentes fuentes relacionada con la promoción de los derechos sexuales y reproductivos en personas con discapacidad, referida a los dos municipios (Montería - Córdoba y Magangué - Bolívar).
  3. Realizar una caracterización de los conocimientos, actitudes, normas sociales y prácticas relacionadas con embarazo adolescente y violencia de género en mínimo 30 niñas, niños,  adolescentes y jóvenes de cada municipio, de la modalidad para el Fortalecimiento de Capacidades de niñas, niños, adolescentes y jóvenes con discapacidad.
  4. Realizar una caracterización de mínimo 10 figuras parentales con hijos o hijas con discapacidad intelectual de cada municipio, en relación a la comunicación, el establecimiento de límites y normas, cuidado y bienestar, roles y normas sociales de género e información y/o educación alrededor de la sexualidad que ofrecen a niñas, niños, adolescentes y jóvenes con discapacidad intelectual de la modalidad para el Fortalecimiento de Capacidades de niñas, niños, adolescentes y jóvenes con discapacidad y sus familias en los municipios seleccionados. 
  5. Realizar una caracterización de los conocimientos, actitudes, normas sociales y prácticas profesionales de mínimo 6 profesores/as, agentes educativos, funcionarios/as de salud, protección y justicia de cada municipio, relacionadas con la promoción de los derechos sexuales y derechos reproductivos de niñas, niños, adolescentes y jóvenes con discapacidad intelectual.
  6. Identificar y caracterizar brevemente programas e instituciones que ejecuten acciones relacionadas con la promoción de los derechos sexuales y derechos reproductivos, dirigidos a niñas, niños y adolescentes con discapacidad intelectual en los municipios seleccionados.
  7. Realizar un informe final con los resultados del diagnóstico rápido.
  8. Presentar los resultados del diagnóstico rápido con la participación del ICBF y otros actores que se consideren pertinentes.
  9. Participar en las reuniones virtuales en donde sea requerido, así como de reuniones presenciales y virtuales con ICBF como socio implementador de la iniciativa.
  10. Realizar informes periódicos de avances y resultados finales.

 

7. PRODUCTOS

 

La empresa seleccionada deberá gestionar póliza de cumplimiento a la firma del contrato, por el 20% del valor total del mismo.

 

Productos

Reporte

Pago

 

Al culminar las primeras tres semanas

 

  • Protocolo con el diseño metodológico del diagnóstico rápido, incluyendo referentes conceptuales, procedimientos metodológicos y cronograma para lograr el objeto del contrato
  • Base de datos de personas, instituciones y organizaciones a contactar.

 

 

 

Pago 1

 

 

40%

 

A la finalización del contrato:

  • Informe final de resultados
  • Base de datos de las personas participantes durante el proceso (nombre completo, número celular, correo electrónico, cargo o rol, institución u organización y municipio) y las gestiones realizadas con los mismos.
  • Presentación de los hallazgos del diagnóstico rápido al equipo de UNFPA Colombia, al ICBF y otros actores clave.

 

 

 

 

Pago 2

 

 

 

60%

 

Para mayor información e instrucciones para participar, ver formato de solicitud de cotización RFQ.

 

Las propuestas se deben elaborar en conformidad con las pautas detalladas en el RFQ, junto con un formulario de cotización de precios debidamente completado y firmado, y se deben enviar por correo electrónico a comprascolombia.group@unfpa.org a más tardar el 23 de junio de 2021 a las 05:00 p.m. hora Colombia.